中國醫藥大學 98-99年度教學卓越計畫 Teaching Excellence Project, China Medical University, Taiwan


Miles to Our Future
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Life-long Learning



Miles to Our Future
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吳聰能教授兼副校長、鍾景光教授兼教務長

教務處、總務處、教師培育暨發展中心、資訊中心、圖書館、生物統計中心、傳染病教學暨研究中心、各學院、各系所

教師培育暨發展、教材精進、教學評量、生物統計

有效提供教師具體教學技巧,獎勵多元教材發展及完善的課程規劃,為教學卓越的碁石,而課程檢討及改善機制為教學品質成效之關鍵,輔以教材數位化,縮短時空限制,整合學習資源,增進學習意願。

(一)精進教師教學技巧。
(二)獎勵發展多元教材。
(三)落實課程品管控機制。
(四)提升課程規劃能力,發展特色課程。
(五)發展數位學習環境,充實圖書資源。

代 號
行動策略
預期成效
M0-0 永續推動前瞻未來(4C)教學卓越計畫 持續推動教學、課程與學習品質之提升。
M0-1 課程管理品質提升與教學評量落實機制 持續PDCA機制,校正教學品質和授課滿意度評量,有效管控教學品質。
M0-2 特色課程發展計畫─生物統計、中醫學、流行病學、傳染病學 以生統之課程整合模式,建立全校中醫、流行病、傳染病課程整合,全面進行課程整合推廣。
M0-3 圖書資源共享 學習資源整合,增進學習意願。
M0-4 精進教學品質與資源 精進教師教學技巧與輔導。
M0-5 學習資源整合與創造 教材數位化,縮短時空限制。
M0-6 課程整合及教材精進 發展多元教材,提供教師充份支持與成長。

以教師培育暨發展為中心,提升教師素質與能量;定期檢討課程改善機制,提供修讀跨領域學程及選修外系學分之課程;課程大綱上網率100%,提供教材錄製及教材數位化,目前已錄製1,900門課;發展生物統計特色課程,統一授課大綱與教學進度,推動大會考,訂定一致評分標準。




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