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階段性目標

本校期許每位教師透過其教學服務與自我成長，致力於以人為本 與結合中西醫學教育之形象。故本中心將教師培育發展工作分階段規 劃以推動和實施之。以下為四發展階段說明。

第一階段： 籌設期 (九十二學年度第二學期至九十三學年度第一學期)

• 發展方向：
  以教學發展組為主，進行教師培育發展中心籌設工作。
• 工作目標：
  1. 建立與實施教學優良教師遴選制度。
  2. 設立「中國醫藥大學教師培育暨發展委員會」。
  3. 舉辦教師研習活動。
  4. 進行教師評鑑工作。
  5. 規劃教師培育發展中心網站。
     

第二階段： 建立期 (九十三學年度第二學期至九十四學年度第二學期)

• 發展方向：
  建立教師培育發展中心，形塑一個看得見的師資成長環境。
• 工作目標：
  1. 建立教師培育發展中心人本文庫與菁英社。
  2. 規劃與試行教師成長護照。
  3. 擴大舉辦各類教師研習活動與座談會。
  4. 建立教師培育發展中心網站。
  5. 出版中西醫學典範與優良教師介紹文件。
  6. 規劃教師教學手冊與守則自我評鑑單。
  7. 規劃Smart Classroom & Teaching與使用英語教學網 路支援系統。

 

第三階段： 前進期 (九十五學年度)

• 發展方向：
  擴展教師培育發展中心規模，完備各項設施與活動設計。
• 工作目標：
  1. 延續先期各項工作。
  2. 發行教師成長護照。
  3. 充實教師培育發展中心網站。
  4. 出版教師教學手冊與守則自我評鑑單。
  5. 規劃各項教學評量指標。
  6. 規劃榮譽課程。
  7. 培訓種子教師。
     

第四階段： 永續發展期 (九十六學年度之後)

• 發展方向：
  評量改善教師培育發展中心各項設施與活動設計，以達教學相長的永續經營目標。
• 工作目標：
  1. 延續先期各項工作。
  2. 教師成長護照各項指標統計分析工作。
  3. 完成Smart Classroom & Teaching網路支援系統。
  4. 教學相長研究室成果報告。
  5. 分析各項教學評量指標。
  6. 實施榮譽課程。
  7. 出版優良教師、優秀研究實驗室與種子教師相關研究成果文件。

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