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中心簡介
一、設立宗旨暨發展階段與目標
本中心設立之宗旨在於提升本校整體教學品質，扮演引導與協助的角色，強調教學相長，提供教職員終生學習與成長的服務。為了不斷提升教學品質，建立起教學服務、教師成長、教師評鑑與教學相長的教學經營環境。利用網路資訊、各類研討活動、獎勵教師學習與教學學習培育設施架構起終生學習與永續經營的教學品質保證。透過教師發展工作的實施，盡力協助教師致力於各層面的教學成長與更新；包括教學內涵之充實、教學技巧之多元創新、教與學之良性互動，以及課程評量之設計等。教師本身成長與教學能力之增進，將直接改進學生學習狀況與態度，故為本校整體教育品質向上提昇的重要發展政策。
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本中心發展沿革分以下四階段：
- 第一階段: 籌設期 (九十二學年度第二學期至九十三學年度第一學期)
發展方向：以教學發展組為主，進行教師培育發展中心籌設工作。 - 第二階段：建立期 (九十三學年度第二學期至九十四學年度第二學期)
發展方向：建立教師培育發展中心，形塑一個看得見的師資成長環境。 - 第三階段：前進期 (九十五學年度)
發展方向：擴展教師培育發展中心規模，完備各項設施與活動設計。 - 第四階段：永續發展期 (九十六學年度之後)
發展方向：評量改善教師培育發展中心各項設施與活動設計，以達教學相長的永續經營目標。
二、相關辦法與法規
本中心依循以下已建立之法規推行業務：
- 中國醫藥大學教學優良教師遴選與獎勵辦法
- 各學院教學優良教師初選委員會設置辦法及初選辦法
- 中國醫藥大學教師評估辦法
- 中國醫藥大學教師升等教學服務成績考核辦法
三、組織與業務
本中心置主任一人，綜理中心業務，下設執行組，置組長一人，另置組員一名。又本中心負責業務如下：
- 提昇全校教師教學技能及改進教學品質。（辦理教師研習等相關研討會、座談會與研習會，歷年辦理場次請參閱以下之統計圖）
- 提昇教師學術研究能力。
- 配合中長程校務發展計畫規劃延攬並培育教師人才。
- 教師評估相關事宜。
- 選拔優良教師。（每學年度結束後遴選全校教學優良教師）
- 教師培育相關事宜。
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四、教師培育暨發展中心執行本校教學卓越計畫項目及成效
- P1-2：教師培育暨發展
執行成效：95學年度已培訓1389人次教師參與教學研習相關活動。（請參閱附件） - P2-4：PBL主動學習
執行成效：95學年度已灌輸訓練1005位學生PBL教學理念與態度。（請參閱附件） - P4-3：PBL課程規劃
執行成效：95學年度PBL課程規劃除原先醫學系、中醫學系教案持續增加外，另以擴展至通識課程與護理學系進行PBL課程之規劃。（請參閱附件）