執行成果
<4> 103學年度第二學期服務學習教師培訓暨志工體驗營
「實踐，是追求目標相當重要的元素，本校教授秉持著從課程中讓學生體驗，了解願服務的意義及重要性。」本校服務學習課程強調體驗學習，運用志願服務活動和反思帶領等方式，結合服務學習理念，讓學生體驗服務中學習的經驗，進而願意自發投入、思考自己的社會責任。為精進教師帶的品質本校服務學習中心於103年4月18日（星期五）辦理服務學習教師培訓暨志工體驗營活動，特別邀請台南科技大學張同廟教授蒞臨演講並與信望愛智能發展中心后里沙發后花園區合作辦理志工體驗的活動。
演講開始前，本校林振文學務長致詞感謝張老師應邀擔任講者，主講「服務與研究的雙贏結合」。張教授以自己豐富的學務工作經驗，分享了這些年台灣社會學生風氣的改變與帶領學生投入志願服務活動的困難點為開頭，也以互動的方式也在座的教師及學輔同仁了解到為甚麼學生投入社團活動帶來的快點指數會高於投入服務學習課程。此次演講的主軸在於服務與研究的結合，張教授舉中原大學張耀仁教授的研究為例，如果結合特定服務元素，如原住民服務、偏鄉…再輔以完整長期的服務計畫、配合統計分析可用的數據與中長程改善計畫，服務與研究的雙贏結合是可行的。張老師特別強調服務學習不該為評鑑而作，而是為學習而學習，不該只針對健康人士而開發，而因多關注弱勢族群，若能做到如此必能有所成長。
在精彩的演講之後，本校教師及學輔同仁前往信望愛智能發展中心后里沙發后花園區進行志工體驗活動，劉園長以身心障礎青年的多元服務與訓練及創立的源起做為講述的起點，帶領本校教師進行園藝療癒的體驗，結合介紹身障者工作學習的環境，讓本校教師在活動中了解社會福利機構藉由各項職能訓練與社會大眾互動，以多元化服務支持身心障礙者學習運用社區資源，培養合宜的社會能力及強化工作人格，帶領被身心障礙的青年融入社區生活並提升生活品質。
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