一、活動目標

參觀蓮心園與台南教養院之院生平日課程活動以及與院生們藉由活動達到交流的目的

二、服務內容(what)

我做了那些服務？服務的方式為何？看見了什麼？聽到了什麼？接觸了什麼？

教導院生們如何藉由色紙摺出可愛的小動物以及幫忙打掃教養院的禮堂環境.看到也感受到院生們居住在教養院的快樂以及見到我們時所表現出的最單純也最熱情的反應

過程摘要

在參與的過程中大家都相當盡心盡力地去協助與幫忙院生們完成活動,包括摺紙活動以及餵飯活動,當遇到有困難的院生時也會協助他們完成活動已安撫院生們的情緒

學習重點(so what)

一開始知道有服務學習這項課程時,我便開始思索到底該參與哪一項的志工服務達到八小時才是最符合意義的,而後考慮的結果便是參與到蓮心園與台南教養院出隊的這項工作.當時的我只是認為在一天的時間內將八小時完成比較不會浪費時間而已,其餘的便沒有考慮太多,因此基本上我對教養院的院生們可說是一點概念也沒有,眼看著出隊的日子愈來愈接近,伴隨著期末考的壓力,我們大家還是得為了活動而一起討論,最後也在大家的努力下決定進行兩項有趣的活動---摺紙活動以及戲劇演出.

在出隊的前一天,摺紙組的由示範組教導我們如何摺出小動物,而戲劇演出組的則努力排演,看得出大家都為了這項出隊活動而費了很大的心思去揣摩、演練,只為了帶給院生們一個愉快的經驗與回憶,而我們也都暗自希望能做出最大的努力給予他們最好的活動.出隊的日子終於來臨,我們起了一個大早即將坐車前往後壁鄉,在途中由於司機對於路況不熟悉因此出現了一點小插曲,但這絲毫不影響我們的興致,到達後壁鄉後,便有一位台南教養院的毛小姐來為我們全程解說.一開始我們先抵達蓮心園,這裡的院生們年齡都比較小,我依稀還記得他們看到我們時所展現出的熱情臉龐,那是單純又友善的,然而,一開始的我們由於不習慣院生們的熱情而導致有點畏怯,在經由那兒的小姐解說後才知道那是他們表達熱情的一種方式,也漸漸地嘗試去與他們接觸,而後我們分別去參觀了蓮心園的整個週遭環境,最後便開始了我們的分組活動.在教導院生們摺紙的過程中,他們會因為看到投影片播放的可愛動物而跟著雀躍,也因此更努力的去完成他們手上的摺紙工作,他們認真的神情以及專注的眼神彷彿早已不是那世俗認為的患有重度智能障礙的孩童們,他們在我們的教導下,也都可以順利地完成摺紙工作,即使有一些孩童需要一點時間,但他們並不會因此而放棄,反而更想將之做到最好,這份耐力令我學到很多,也使我從不一樣的角度來看待這些院生們.而後我們來到台南教養院參觀,這裡收容的幾乎是年齡層較大的院生,他們在課堂上繪畫、讀書以及做體適能運動,這讓他們能更加投入於某件事而達到身心都受惠的效果,我們也到禮堂與他們同樂,他們開心的唱歌跳舞，就如同一般人一樣，這也讓我再一次的對他們產生不一樣的印象,而這些經驗也都是彌足珍貴的.最後,我們幫忙打掃禮堂的整個環境,在身心舒暢以及滿載而歸中為這項出隊畫下圓滿的句點。

 

五、省思(now what)